รูปแบบการสอนของกาเย่(Gagne’s Instructional Model)

การเรียนการสอนตามรูปแบบของกาเย่ ประกอบด้วยการดำเนินการเป็นลำดับขั้นตอนรวม 9 ขั้นดังนี้

1.  เร่งเร้าความสนใจ (Gain Attention)
2.  บอกวัตถุประสงค์ (Specify Objective)
3.  ทบทวนความรู้เดิม (Activate Prior Knowledge)
4.  นำเสนอเนื้อหาใหม่ (Present New Information)
5.  ชี้แนะแนวทางการเรียนรู้ (Guide Learning)
6.  กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Elicit Response)
7.  ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)
8.  ทดสอบความรู้ใหม่ (Assess Performance)
9.  สรุปและนำไปใช้ (Review and Transfer)

More →

VN:F [1.9.7_1111]
Rating: 8.0/10 (2 votes cast)
VN:F [1.9.7_1111]
Rating: 0 (from 0 votes)

ประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้(Quality Control)

ชัยยงค์ พรหมวงศ์ และคณะ  (2542) ได้ให้ความหมายการหาประสิทธิภาพสื่อการเรียนรู้ไว้ว่า  การหาประสิทธิภาพเป็นการตรวจสอบพัฒนาการ  เพื่อให้งานดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ หมายถึง การนำบทเรียนไปทดลองใช้เพื่อปรับปรุงข้อบกพร่อง เมื่อปรับปรุงแก้ไขเสร็จแล้ว จึงจะนำไปใช้จริงหรือผลิตออกมาเป็นจำนวนมาก

More →

VN:F [1.9.7_1111]
Rating: 7.3/10 (3 votes cast)
VN:F [1.9.7_1111]
Rating: 0 (from 0 votes)

ADDIE Model

ADDIE Model คือ กระบวนการพัฒนาโปรแกรมการสอน จากจุดเริ่มต้นจนถึงจุดสิ้นสุด สามารถสรุปเป็นขั้นตอนทั่วไปได้เป็น 5 ขั้น ดังนี้

  1. Analysis (การวิเคราะห์)
  2. Design (การออกแบบ)
  3. Development (การพัฒนา)
  4. Implementation (การนำไปใช้)
  5. Evaluation (การประเมินผล)

More →

VN:F [1.9.7_1111]
Rating: 7.0/10 (3 votes cast)
VN:F [1.9.7_1111]
Rating: +1 (from 1 vote)